2021年1月19日,湖北生态工程职业技术学院信息机电学院智慧林业物联网实训室顺利竣工,已经和学校完成交接,投入教学使用,满足了学校物联网教学实训的急需。
此项目售前阶段,唯众多次拜访学校,凭借唯众公司技术上的绝对优势和配套丰富的教学实训资源,为学校解决了智慧林业物联网项目建设中遇到的各种问题。售前工程师也与办事处多次沟通,以学校教学需求为第一,为学校制定了完善的智慧林业物联网实训室解决方案。
此项目合同签订后,唯众工程部按照合同要求认真备货,对所有设备进行分类检查和包装,按时发货。安装工程师在第一时间前往实训室进行设备安装,并在培训中顺利拿到学校确认并签字的销售证明、移交验收报告、培训证明等文件。为了方便老师日常的教学,唯众还为学校提供了配套教材,视频文件等。
学院介绍
湖北生态工程职业技术学院位于湖北省武汉市江夏区,是经湖北省人民政府批准,教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校。
学校前身为1952年创建的黄冈专区农业学校;1958年,升格湖北林业专科学校;2002年,经湖北省人民政府批准,湖北省林业学校升格为湖北生物生态职业技术学院(原湖北省林业学校部分);2004年5月,经湖北省人民政府同意,湖北生物生态职业技术学院(原湖北省林业学校部分)改建为湖北生态工程职业技术学院。
根据2016年7月份学校官网显示,该校占地面积729亩,校舍建筑面积27万平方米,固定资产近4亿元,教学仪器设备总值8000万元,图书馆藏书65万册;设有有7院2部,开设30多个专科专业;有教职工560人,其中专任教师418人,有博士生导师、教授、副教授、高级工程师等高级职称人员126人,“双师”素质教师258人;有全日制在校生12000余人。
该实训室主要设备如下:
1、唯众牌物联网实训装置;
2、唯众物联网教学云平台
3、唯众牌物联网融合云平台;
4、唯众实训配套耗材、教学资源等。
唯众公司介绍
武汉唯众智创科技有限公司是中国IT极简教学的创导者,也是职教电子信息技术高水专业群实践领军企业。极简教学理念是让师生重点关注解决教学实训中的实际问题,而不是技术的先进性问题。
2012年唯众率先将图形化编程、可视化、低代码编程等工具应用IT教学,让学生能够低门槛学习前沿知识做出企业级的应用。唯众还利用3D技术将综合布线、智能化安防、物联网工程中的大场景进行微缩,并与项目应用实践进行有效衔接,让学生产生身临其境般的体验。院校还可利用唯众云打通线上线下、营造教学课堂与课外的混合教学模式,同时利用唯众IT极简平台、工具、丰富的资源模板,能很轻松将大赛与1+X认证知识点融入教学。2014年,唯众首次提出了“极简教学”的概念,最初“极简教学”是专门针对我国职业院校电子信息类专业的实践教学而设计的,在经过多年的教学实践探索后,“IT极简教学”已逐步形成了一套科学完整的职业教育理论体系,目前唯众极简教学系列产品已超过百所院校成功使用。
极简教学理念是院校应面向区域或行业重点产业,依托原有优势特色专业,健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制,促进专业资源整合和结构优化,发挥专业群的集聚效应和服务功能,实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。校企共同研制科学规范、国际可借鉴的人才培养方案和课程标准,将物联网、楼宇智能化、云计算、大数据、人工智能、5G等产业先进元素纳入教学标准和教学内容,建设开放共享的专业群课程教学资源和实践教学基地。“IT极简教学”让电子信息技术专业群70%核心实践课程真正实现“底层可共享、中层可融合、上层可互选”,让IT教学实训更简单。
迄今为止,共获得软件著作权24项,软件产品10项。获得ISO9001-2015质量管理体系、信息安全管理(ISO27001\BS7799)等认证和各类产品品质认证,公司还被国家相关部门认定为高新技术企业和软件企业。公司还获得通过国家科技部门认定的科技小巨人企业,瞪羚企业,创新创业企业荣誉。 唯众IT实训解决方案采用“互联网+企业实战业务型”为指导思想,是国内唯一一家能满足不同专业(计算机应用/网络/软件开发/电子),不同层次(高职、中职、技校、应用),不同赛项(网络相关、智能化、物联网相关),五位一体(产、学、研、训、赛)业务型仿真实训。公司成立以来积极推动教学改革并参与不层次的产教融合,连续三年承担教育部计算机网络专业骨干教师顶岗 (国培项目编码:17112310、17142004、17152004),连续七年参与省教育厅、各地市教育局计算机网络、综合布线、物联网以及职业院校教师信息化教学大赛。 在未来,唯众将不断完善渠道布局,立志于在全球范围内提供包括云计算、物联网、大数据、综合布线实训室、Office考评训软件、楼宇智能化实训室、虚拟3D仿真实训、计算基础教学平台、人工智能等教学实训产品和解决方案,让IT教学实训更简单。
湖北生态工程职业技术学院信息机电学院智慧林业物联网实训室竣工.pdf